Oportunidades Públicas

Fecha de Creación	Descripción	Mentor(es)	Acciones
20/07/2022	Keywords: Educación geociencias hidrogeologia agua subterranea divulgación ciencia Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/4 Class Code Initials: ICH This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Cómo acercar la ciencia en hidrogeología a los niños de colegio? Esa problemática nace de que muchos materiales de divulgación como la maqueta hidrogeológica que se ve en clase de agua subterranea no se pueden transportar hasta las aulas de clase en los colegios. Y no es tan fácil hacer venir los niños al campus. El objetivo entonces sería proponer un set de materiales que se puedan transportar (por ejemplo, que calzan en una maleta) para un publico bastante joven (entre 1er básico y 4to medio), entonces que sea entretenido, visualmente atractivo, etc. Si da el tiempo también, sería ideal construir esos materiales. Keywords: Educación geociencias hidrogeologia agua subterranea divulgación ciencia Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/4 Siglas iniciales: ICH Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Sarah Tiphaine Lucile Leray	Ver
15/07/2024	Keywords: educacion tecnologia Educación arduino tecnología interfaces Tecnologías Hardware Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 4/4 Class Code Initials: IIC PhD students who will assist in mentoring for this research opportunity: Katherine Vergara This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Cambio de Actitud hacia la Tecnología en Niñas mediante Taller de Computación Física Realización de talleres de computación física utilizando una placa experimental UC y Arduino. Estos talleres se llevarán a cabo en diversas comunas de la Región Metropolitana, como Recoleta, Puente Alto, Colina y Providencia. Por lo cual es importante tener disponibilidad para movilizarse fuera de la UC. Las fechas específicas se avisaran con tiempo, pero los talleres están siendo agendados para el mes de agosto/septiembre. Visitaremos cursos de sexto-octavo básico, donde podrás guiar los talleres o apoyar en ellos. Posteriormente, se llevará a cabo la transcripción de entrevistas y la digitalización de las herramientas de medición aplicadas en los talleres. Además, realizaremos análisis cualitativos y cuantitativos de los datos para finalizar con la redacción de un artículo científico. No es necesario tener experiencia previa en Arduino. Es ideal tener conocimientos de teoría fundamentada o análisis Mann-Whitney, pero no es obligatorio. Keywords: educacion tecnologia Educación arduino tecnología interfaces Tecnologías Hardware Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 4/4 Siglas iniciales: IIC Estudiantes de doctorado que ayudarán mentoreando en esta investigación: Katherine Vergara Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Valeria Paz Herskovic Maida	Ver
26/12/2024	Keywords: Educación automatización chile Visualización datos profesores Indicadores Elige Educar Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/3 Class Code Initials: ING This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Sistema de reportería de métricas del programa de bienestar docente de Elige Educar para la toma de decisiones Si te interesa el mundo de la educación, en especial explorar soluciones para una reportería de métricas e indicadores que den cuenta de la gestión de un programa de bienestar docente, en este proyecto podrás aportar mucho desde una lógica de investigación aplicada. Desde un programa de bienestar docente, estamos en búsqueda de ingenieros/as que exploren y propongan herramientas de exportación de datos sincronizadas con mecanismos de reportería y visualización de resultados iniciales, intermedios y finales, de un año de trabajo con comunidades docentes. La invitación es en explorar e instalar un mecanismo de recopilación de datos para convertirlos en información relevante y con ello tomar decisiones más acertadas. Esta reportería tendrá diferentes usuarios, entre ellos equipos directivos, sostenedores y socios financistas, a quienes en distintos niveles de datos agregados se les reporta respecto del desempeño del programa Keywords: Educación automatización chile Visualización datos profesores Indicadores Elige Educar Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/3 Siglas iniciales: ING Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Veronica Cabezas Gazaga Susana Claro Larrain	Ver
29/05/2026	Web Development to Humanize Massive Classes Low participation and distractions are major challenges in massive courses. The literature shows that these problems could decrease when the teacher treats students as individuals and addresses them by their names. However, in large classes, memorizing all faces and names becomes a tedious and impractical task. To solve this, this research is based on FAIS, a system founded on memorization by repetition and Gamification techniques, which requires less effort by including a playful approach. The objective of this project is to "humanize" the classroom by taking this solution to the next level: re-implementing the idea by developing a professional-standard, fully responsive web application (optimized for use on PCs and any mobile phone), with an impeccable user experience and a strong focus on Gamification. In addition to software development, the team will establish the methodological foundations for a scientific experiment to validate the tool in the future. REQUIREMENTS: - BEFORE APPLYING, read and understand: "FAIS: A System for Effectively Learning Students Names and Faces in Massive Courses" (http://ieeexplore.ieee.org.pucdechile.idm.oclc.org/document/9281182) - Advanced knowledge in web application programming Keywords: Educación programación BackEnd web app gamification Student Wellbeing full-stack Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/1 Class Code Initials: IIC This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Desarrollo Web App para Humanizar las Clases Masivas mediante el Aprendizaje de Nombres La baja participación y las distracciones son desafíos importantes en los cursos masivos. La literatura demuestra que estos problemas podrían disminuir cuando el docente trata a los estudiantes como individuos y se dirige a ellos por sus nombres. Sin embargo, en cursos multitudinarios, memorizar todos los rostros y nombres se convierte en una tarea tediosa y poco práctica. Para solucionar esto, esta investigación se basa en FAIS, un sistema fundamentado en la memorización por repetición y técnicas de Gamification, el cual requiere menos esfuerzo al incluir una perspectiva lúdica. El objetivo de este proyecto es "humanizar" el aula llevando esta solución al siguiente nivel: re-implementando la idea desarrollando una aplicación web de estándar profesional, completamente responsiva (optimizada para uso desde PC y cualquier celular), con una experiencia de usuario impecable y un fuerte enfoque en Gamification. Además del desarrollo de software, el equipo establecerá las bases metodológicas de un experimento científico para validar la herramienta en el futuro. REQUISITOS: - ANTES de POSTULAR, leer y entender: "FAIS: A System for Effectively Learning Students Names and Faces in Massive Courses" (http://ieeexplore.ieee.org.pucdechile.idm.oclc.org/document/9281182) - Conocimientos avanzados en programación de aplicaciones web Keywords: Educación programación BackEnd web app gamification Student Wellbeing full-stack Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/1 Siglas iniciales: IIC Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Jorge Muñoz Gama	Ver
15/06/2026	Transforming University Management: Digitalizing Processes in the Faculty of Education This research opportunity focuses on the digitalization of management processes in higher education. The project involves a review of specialized literature on digitalization in university contexts, the analysis of both manual and digital processes carried out by the Research Office of the Faculty of Education, and the design of a concrete improvement proposal aimed at optimizing its management through digital solutions. This experience will allow students to develop competencies in applied research, process analysis, and digital transformation within real institutional contexts. Keywords: educación superior digitalization Prerequisites: ING2030 Available vacancies: 1/2 Class Code Initials: IDI ING This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Transforma la gestión universitaria: digitalización de procesos en la Facultad de Educación Esta oportunidad de investigación está enfocada en la digitalización de procesos de gestión en educación superior. El proyecto contempla la revisión de literatura especializada sobre digitalización en contextos universitarios, el análisis de procesos—tanto manuales como digitalizados— desarrollados por la Dirección de Investigación de la Facultad de Educación, y el diseño de una propuesta concreta de mejora orientada a optimizar su gestión mediante soluciones digitales. Esta experiencia permitirá al estudiantado desarrollar competencias en investigación aplicada, análisis de procesos, y transformación digital en contextos institucionales reales. Keywords: educación superior digitalization Prerrequisitos: ING2030 Vacantes disponibles: 1/2 Siglas iniciales: IDI ING Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Isabel Hilliger Carrasco Francisca Macarena Ubilla Manriquez	Ver
25/06/2026	International Doctoral Internships: Student Experiences, Academic Trajectories, and Institutional Ties at the School of Engineering International research stays and co-tutorship programs are a cornerstone of doctoral training, yet their real impact —both on those who experience them and on the institution that supports them— remains an open question. This research opportunity seeks to answer it from its most direct source: doctoral students themselves. Through the design and application of semi-structured interviews with current students and graduates who completed research stays abroad, the student will conduct in-depth accounts of their experiences, exploring dimensions such as growth as a researcher, competency development, exposure to new methodologies and scientific cultures, and the perceived effect on their subsequent professional trajectory. From that same material, the academic and institutional ties that these mobilities have generated or strengthened between the School of Engineering and foreign universities and institutions will be identified and mapped. The work will combine qualitative analysis of the interviews with a literature review on postgraduate internationalization, offering the student a formative experience in applied social research and qualitative methodologies, with results that can directly inform the School's doctoral training and internationalization strategy. The work will take place during the second semester of 2026. Keywords: educación superior Internacionalización Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/2 Class Code Initials: IDI PhD students who will assist in mentoring for this research opportunity: Sofía Nicolai This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Pasantías doctorales internacionales: experiencias estudiantiles, trayectorias académicas y vínculos institucionales Las pasantías y cotutelas internacionales son una pieza clave en la formación de investigadores, pero su efecto real —tanto sobre quienes las viven como sobre la institución que las impulsa— sigue siendo una pregunta abierta. Esta oportunidad de investigación busca responderla desde su fuente más directa: los propios estudiantes de doctorado. A través del diseño y aplicación de entrevistas semiestructuradas a estudiantes y egresados que realizaron estadías de investigación en el extranjero, el o la estudiante levantará sus experiencias en profundidad, explorando dimensiones como el crecimiento como investigador, el desarrollo de competencias, la exposición a nuevas metodologías y culturas científicas, y el efecto percibido en su trayectoria profesional posterior. A partir de ese mismo material, se identificarán y mapearán los vínculos académicos e institucionales que estas movilidades han generado o fortalecido entre la Escuela de Ingeniería y universidades e instituciones extranjeras. El trabajo combinará análisis cualitativo de las entrevistas con revisión de literatura sobre internacionalización del postgrado, ofreciendo al o la estudiante una experiencia formativa en investigación social aplicada y metodologías cualitativas, con resultados que podrán informar directamente la estrategia de formación doctoral e internacionalización de la Escuela. El trabajo se realizará durante el segundo semestre de 2026. Keywords: educación superior Internacionalización Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/2 Siglas iniciales: IDI Estudiantes de doctorado que ayudarán mentoreando en esta investigación: Sofía Nicolai Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Isabel Hilliger Carrasco	Ver
30/06/2026	Design and Research: Computational Thinking from a Phone Join a project that brings physical computing to schools that can't afford class sets of kits. The idea: rebuild the hands-on, tangible value of physical computing using the smartphone students already own, plus everyday materials like cardboard, programming with Blockly blocks on the Protobject platform. This lowers the cost barrier and brings real equity to Chilean classrooms. Your role is to own the quality of a progression of several activities: reviewing, iterating, and redesigning them against clear computational-thinking objectives, refining the texts, the pedagogical progression, and the equivalence check between the phone version and a micro:bit/MakeCode one. This is real iterative design with concrete classroom impact. You'll gain experience in instructional design, CS education, and mentored research, with the chance to contribute to a paper in progress. We're looking for someone meticulous and creative, interested in CS didactics and physical computing. As an undergraduate research placement (IPre), it is curricular and calls for committed dedication, like any course. The project also has funding to recognise, with financial support, the exceptional contributions of especially motivated students who take on a standout role. Keywords: design educacion tecnologia programación fabricación digital Aprendizaje Block Programming Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/4 Class Code Initials: IIC IDI This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Diseña e investiga: pensamiento computacional desde el celular Súmate a un proyecto que lleva la computación física a colegios que no pueden comprar sets de kits. La idea es reconstruir lo manual y tangible usando el celular que el estudiante ya tiene, más materiales cotidianos como el cartón, programando con bloques Blockly en la plataforma Protobject. Así bajamos la barrera de costo y acercamos la equidad al aula chilena. Tu rol será cuidar la calidad de una progresión de varias actividades: revisarlas, iterarlas y rediseñarlas con objetivos claros de pensamiento computacional, afinando los textos, la secuencia pedagógica y la verificación de equivalencia entre la versión en celular y una en micro:bit/MakeCode. Es diseño iterativo real, con impacto concreto en colegios. Ganarás experiencia en diseño didáctico, educación en computación e investigación con mentoría, y podrás aportar a un paper en preparación. Buscamos a alguien meticuloso, creativo y con interés en didáctica de la informática y computación física. Por su carácter curricular, la IPre supone una dedicación comprometida como cualquier curso. Adicionalmente, el proyecto dispone de financiamiento que permite reconocer con un apoyo económico las contribuciones excepcionales de estudiantes especialmente motivados/as que asuman un rol destacado. Keywords: design educacion tecnologia programación fabricación digital Aprendizaje Block Programming Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/4 Siglas iniciales: IIC IDI Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Alessio Bellino	Ver
02/07/2026	Assessment of Learning-by-Doing Experiences in Timber Construction Education This opportunity seeks to assess the educational experience associated with learning-by-doing activities for teaching timber construction systems. The student will support the design, implementation, and analysis of surveys applied to undergraduate students participating in hands-on timber construction activities. The work will focus on evaluating students’ perceptions, learning experience, engagement, and perceived development of technical and transversal skills. The results will contribute to the validation of active learning strategies in timber engineering and construction education, as part of a teaching-focused research project. Keywords: Educación en Ingeniería madera Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/2 Class Code Initials: ICC ICE This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Evaluación de experiencias de aprendizaje práctico en la enseñanza de construcción en madera Esta oportunidad busca evaluar la experiencia educativa asociada a actividades de aprendizaje práctico, o learning by doing, para la enseñanza de sistemas constructivos en madera. El o la estudiante apoyará el diseño, implementación y análisis de encuestas aplicadas a estudiantes de pregrado que participen en actividades prácticas de construcción en madera. El trabajo se enfocará en evaluar las percepciones de los estudiantes, su experiencia de aprendizaje, nivel de involucramiento y percepción respecto del desarrollo de habilidades técnicas y transversales. Los resultados contribuirán a la validación de estrategias de aprendizaje activo en la enseñanza de la ingeniería y construcción en madera, como parte de un proyecto de investigación en docencia. Keywords: Educación en Ingeniería madera Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/2 Siglas iniciales: ICC ICE Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Diego Nicolas Valdivieso Cascante	Ver