Oportunidades Públicas

Fecha de Creación	Descripción	Mentor(es)	Acciones
15/06/2026	Transforming University Management: Digitalizing Processes in the Faculty of Education This research opportunity focuses on the digitalization of management processes in higher education. The project involves a review of specialized literature on digitalization in university contexts, the analysis of both manual and digital processes carried out by the Research Office of the Faculty of Education, and the design of a concrete improvement proposal aimed at optimizing its management through digital solutions. This experience will allow students to develop competencies in applied research, process analysis, and digital transformation within real institutional contexts. Keywords: educación superior digitalization Prerequisites: ING2030 Available vacancies: 1/2 Class Code Initials: IDI ING This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Transforma la gestión universitaria: digitalización de procesos en la Facultad de Educación Esta oportunidad de investigación está enfocada en la digitalización de procesos de gestión en educación superior. El proyecto contempla la revisión de literatura especializada sobre digitalización en contextos universitarios, el análisis de procesos—tanto manuales como digitalizados— desarrollados por la Dirección de Investigación de la Facultad de Educación, y el diseño de una propuesta concreta de mejora orientada a optimizar su gestión mediante soluciones digitales. Esta experiencia permitirá al estudiantado desarrollar competencias en investigación aplicada, análisis de procesos, y transformación digital en contextos institucionales reales. Keywords: educación superior digitalization Prerrequisitos: ING2030 Vacantes disponibles: 1/2 Siglas iniciales: IDI ING Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Isabel Hilliger Carrasco Francisca Macarena Ubilla Manriquez	Ver
25/06/2026	International Doctoral Internships: Student Experiences, Academic Trajectories, and Institutional Ties at the School of Engineering International research stays and co-tutorship programs are a cornerstone of doctoral training, yet their real impact —both on those who experience them and on the institution that supports them— remains an open question. This research opportunity seeks to answer it from its most direct source: doctoral students themselves. Through the design and application of semi-structured interviews with current students and graduates who completed research stays abroad, the student will conduct in-depth accounts of their experiences, exploring dimensions such as growth as a researcher, competency development, exposure to new methodologies and scientific cultures, and the perceived effect on their subsequent professional trajectory. From that same material, the academic and institutional ties that these mobilities have generated or strengthened between the School of Engineering and foreign universities and institutions will be identified and mapped. The work will combine qualitative analysis of the interviews with a literature review on postgraduate internationalization, offering the student a formative experience in applied social research and qualitative methodologies, with results that can directly inform the School's doctoral training and internationalization strategy. The work will take place during the second semester of 2026. Keywords: educación superior Internacionalización Prerequisites: No prerequisites Available vacancies: 1/2 Class Code Initials: IDI PhD students who will assist in mentoring for this research opportunity: Sofía Nicolai This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits Pasantías doctorales internacionales: experiencias estudiantiles, trayectorias académicas y vínculos institucionales Las pasantías y cotutelas internacionales son una pieza clave en la formación de investigadores, pero su efecto real —tanto sobre quienes las viven como sobre la institución que las impulsa— sigue siendo una pregunta abierta. Esta oportunidad de investigación busca responderla desde su fuente más directa: los propios estudiantes de doctorado. A través del diseño y aplicación de entrevistas semiestructuradas a estudiantes y egresados que realizaron estadías de investigación en el extranjero, el o la estudiante levantará sus experiencias en profundidad, explorando dimensiones como el crecimiento como investigador, el desarrollo de competencias, la exposición a nuevas metodologías y culturas científicas, y el efecto percibido en su trayectoria profesional posterior. A partir de ese mismo material, se identificarán y mapearán los vínculos académicos e institucionales que estas movilidades han generado o fortalecido entre la Escuela de Ingeniería y universidades e instituciones extranjeras. El trabajo combinará análisis cualitativo de las entrevistas con revisión de literatura sobre internacionalización del postgrado, ofreciendo al o la estudiante una experiencia formativa en investigación social aplicada y metodologías cualitativas, con resultados que podrán informar directamente la estrategia de formación doctoral e internacionalización de la Escuela. El trabajo se realizará durante el segundo semestre de 2026. Keywords: educación superior Internacionalización Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Vacantes disponibles: 1/2 Siglas iniciales: IDI Estudiantes de doctorado que ayudarán mentoreando en esta investigación: Sofía Nicolai Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos	Isabel Hilliger Carrasco	Ver