Oportunidades Públicas

Fecha de Creación Descripción Mentor(es) Acciones
15/07/2024

Keywords:
Prerequisites:
No prerequisites
Available vacancies:
4/4
Class Code Initials:
PhD students who will assist in mentoring for this research opportunity:
Katherine Vergara

This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits

Cambio de Actitud hacia la Tecnología en Niñas mediante Taller de Computación Física

Realización de talleres de computación física utilizando una placa experimental UC y Arduino. Estos talleres se llevarán a cabo en diversas comunas de la Región Metropolitana, como Recoleta, Puente Alto, Colina y Providencia. Por lo cual es importante tener disponibilidad para movilizarse fuera de la UC. Las fechas específicas se avisaran con tiempo, pero los talleres están siendo agendados para el mes de agosto/septiembre. Visitaremos cursos de sexto-octavo básico, donde podrás guiar los talleres o apoyar en ellos. Posteriormente, se llevará a cabo la transcripción de entrevistas y la digitalización de las herramientas de medición aplicadas en los talleres. Además, realizaremos análisis cualitativos y cuantitativos de los datos para finalizar con la redacción de un artículo científico. No es necesario tener experiencia previa en Arduino. Es ideal tener conocimientos de teoría fundamentada o análisis Mann-Whitney, pero no es obligatorio.

Keywords:
Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Vacantes disponibles:
4/4
Siglas iniciales:
Estudiantes de doctorado que ayudarán mentoreando en esta investigación:
Katherine Vergara

Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos

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30/06/2026

Design and Research: Computational Thinking from a Phone

Join a project that brings physical computing to schools that can't afford class sets of kits. The idea: rebuild the hands-on, tangible value of physical computing using the smartphone students already own, plus everyday materials like cardboard, programming with Blockly blocks on the Protobject platform. This lowers the cost barrier and brings real equity to Chilean classrooms.

Your role is to own the quality of a progression of several activities: reviewing, iterating, and redesigning them against clear computational-thinking objectives, refining the texts, the pedagogical progression, and the equivalence check between the phone version and a micro:bit/MakeCode one. This is real iterative design with concrete classroom impact.

You'll gain experience in instructional design, CS education, and mentored research, with the chance to contribute to a paper in progress. We're looking for someone meticulous and creative, interested in CS didactics and physical computing.

As an undergraduate research placement (IPre), it is curricular and calls for committed dedication, like any course. The project also has funding to recognise, with financial support, the exceptional contributions of especially motivated students who take on a standout role.

Keywords:
Prerequisites:
No prerequisites
Available vacancies:
1/4
Class Code Initials:

This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits

Diseña e investiga: pensamiento computacional desde el celular

Súmate a un proyecto que lleva la computación física a colegios que no pueden comprar sets de kits. La idea es reconstruir lo manual y tangible usando el celular que el estudiante ya tiene, más materiales cotidianos como el cartón, programando con bloques Blockly en la plataforma Protobject. Así bajamos la barrera de costo y acercamos la equidad al aula chilena.

Tu rol será cuidar la calidad de una progresión de varias actividades: revisarlas, iterarlas y rediseñarlas con objetivos claros de pensamiento computacional, afinando los textos, la secuencia pedagógica y la verificación de equivalencia entre la versión en celular y una en micro:bit/MakeCode. Es diseño iterativo real, con impacto concreto en colegios.

Ganarás experiencia en diseño didáctico, educación en computación e investigación con mentoría, y podrás aportar a un paper en preparación. Buscamos a alguien meticuloso, creativo y con interés en didáctica de la informática y computación física.

Por su carácter curricular, la IPre supone una dedicación comprometida como cualquier curso. Adicionalmente, el proyecto dispone de financiamiento que permite reconocer con un apoyo económico las contribuciones excepcionales de estudiantes especialmente motivados/as que asuman un rol destacado.

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Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Vacantes disponibles:
1/4
Siglas iniciales:

Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos

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14/07/2026

Concrete Futures: Technology and Modernization in Chile and Brazil (1955–1975)

How did reinforced concrete contribute to the materialization of sociotechnical imaginaries of the future in Chile and Brazil between 1955 and 1975? This Undergraduate Research Fellowship (IPRE) project proposes a historical and documentary study of reinforced concrete as a pivotal technology that shaped the urban, architectural, and cultural modernization of Latin America during the second half of the twentieth century. Although concrete has been extensively studied from technical and structural perspectives, a critical gap remains regarding its cultural dimension and its role in producing futures imagined through scientific progress and industrial development (Forty, 2012; Cohen, 2011). A comparative analysis between Chile and Brazil reveals how a single material was appropriated within distinct national contexts, uncovering diverse trajectories of articulating the future through the circulation of technical expertise and discursive practices. In the post-war era, concrete became the paradigmatic material for modern planning, the expansion of public infrastructure, and a widespread faith in the technical rationalization of territory. Furthermore, both nations represent critical case studies due to the intensity of their industrialization and urban planning, as well as their active participation in transnational networks of technological knowledge (Gorelik, 2005; Liernur, 2001). This comparative framework contributes to a Latin American genealogy of innovation, framed not as a linear technology transfer from global centers, but as situated processes of appropriation, translation, and resignification of development materials, techniques, and forms.This research operates at the intersection of the history of technology, material culture, innovation studies, and new materialisms. Methodologically, the study relies on the qualitative documentary analysis of historical archives and specialized architecture, engineering, and design journals published between 1955 and 1975. This corpus will allow for the reconstruction of innovation discourses, the mapping of technical knowledge networks, and the semantic deconstruction of the future as embedded in concrete. The empirical material will be systematized using conceptual profiles, content analysis, and digital data visualization tools.The project aims to advance the understanding of the genealogy of innovation in Latin America by shifting the scholarly focus from abstract definitions toward concrete material substrates. Additionally, it offers a critical reading of concrete as a technology that not only transformed the built landscape but also materialized the socio-political futures of developmentalist modernization. Furthermore, this research enhances engineering education by fostering a sociotechnical understanding of material innovations as phenomena that are simultaneously technical, aesthetic, political, and socio-environmental. Ultimately, the project contributes to the interdisciplinary reappraisal of twentieth-century concrete heritage.
Research Lines
Line 1: Literatur Rewiew. Development of an academic dossier that compiles, classifies, and critically analyzes specialized literature on concrete across the fields of innovation, material culture, history of technology, modernization, developmentalism, and technological optimism. Deliverables: Analytical index cards reviewing books, scientific papers, theses, journals, and relevant archival collections.Line 2: Digital Analytical Repository and Evidence ArchiveConstruction of a structured database consisting of analytical case profiles that link architectural, design, and artistic works executed in concrete with their primary documentary sources (including project files, historical photographs, blueprints, technical specs, and institutional records).Final Deliverables: Analytical case-study profiles and digital data visualizations mapping technological circulation patterns, timelines, actor-networks, and geographical clusters.Impact on Academic TrainingCultivation of interdisciplinary competencies that enable students to evaluate material innovations as multifaceted phenomena that operate simultaneously across technical, aesthetic, political, and socio-environmental registers.

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Prerequisites:
No prerequisites
Available vacancies:
4/4
Class Code Initials:

This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits

Historias materiales de la innovación: hormigón e imaginarios sociotécnicos de futuro en Chile y Brasil (1955–1975)

¿De qué manera el hormigón armado contribuyó a la materialización de imaginarios sociotécnicos de futuros en Chile y Brasil entre 1955 y 1975? Este proyecto de Investigación de Pregrado (IPRE) propone un estudio histórico-documental del hormigón armado como tecnología clave en la configuración de los procesos de modernización urbana, arquitectónica y cultural en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX. Si bien el hormigón ha sido ampliamente estudiado desde perspectivas técnicas y constructivas, persiste un vacío en torno a su dimensión cultural y su rol en la producción de imaginarios de futuro asociados al progreso científico y al desarrollo industrial (Forty, 2012; Cohen, 2011). La comparación entre Chile y Brasil permite analizar cómo un mismo material fue apropiado en contextos nacionales distintos, revelando trayectorias diferenciadas de articulación de futuros mediante la circulación de saberes técnicos y practicas discursivas. En el contexto de la posguerra, el hormigón se consolidó como un material paradigmático de la planificación moderna, la expansión de infraestructuras públicas y la confianza en la racionalización técnica del territorio. Por otra parte, ambos países constituyen casos relevantes por la intensidad de sus procesos de industrialización y planificación urbana durante el período, así como por su participación en redes transnacionales de conocimiento tecnológico (Gorelik, 2005; Liernur, 2001). Este enfoque comparativo contribuye a una genealogía latinoamericana de la innovación, entendida no como transferencia lineal de tecnologías desde centros globales, sino como procesos situados de apropiación, traducción y resignificación de materiales, técnicas e formas del desarrollo.
La investigación se inscribe en la intersección entre historia de la tecnología, cultura material, estudios de innovación y nuevos materialismos. Desde este enfoque, metodológicamente, la investigación se basa en análisis documental cualitativo de Archivos y revistas especializadas de arquitectura, ingeniería y diseño publicadas entre 1955 y 1975. El corpus permitirá reconstruir discursos de innovación, identificar redes de circulación de ideas técnicas y analizar la construcción semántica del futuro asociado al hormigón. El material será sistematizado mediante fichas conceptuales, análisis de contenido y herramientas digitales de visualización de datos.
El proyecto busca contribuir a la comprensión de la genealogía de la innovación en América Latina, desplazando el foco desde definiciones abstractas hacia sus soportes materiales concretos. Asimismo, propone una lectura crítica del hormigón como tecnología que no solo transformó el paisaje construido, sino también las formas de imaginar plasmando el futuro en contextos de modernización desarrollista. Por otra parte, esta investigación busca ampliar la formación de estudiantes de ingeniería promoviendo una comprensión socio-técnica de las innovaciones materiales como fenómeno simultáneamente técnicos, estéticos, culturales y socio-ambientales. En este sentido, el proyecto contribuirá a revalorizar el patrimonio construido en hormigón desde una perspectiva interdisciplinaria.
Líneas de trabajo y productos por Linea
Linea 1. Estado del arte y dossier bibliográfico
Elaboración de un documento académico que recopile, clasifique y analice críticamente la literatura especializada sobre hormigón en las áreas de la innovación, cultura material, historia de la tecnología, modernización, desarrollismo y optimismo tecnológico. Productos: Fichas analíticas de libros, artículos científicos, tesis, revistas y fondos documentales relevantes para la investigación.
Linea 2. Repositorio analítico digital y archivo de evidencias
Construcción de una base de datos estructurada en fichas que relacione obras de arquitectura, diseño y arte realizadas en hormigón con sus respectivas fuentes documentales. El repositorio incorporará proyectos, fotografías históricas, planos, documentación técnica, publicaciones especializadas y antecedentes institucionales. Productos finales: fichas analiticas de casos y visualizaciones de datos que permitan identificar patrones de circulación tecnológica, cronologías, redes de actores y concentraciones territoriales de obras.

Impacto en la formación Desarrollo de competencias interdisciplinarias que permiten entender las innovaciones materiales como fenómenos que son, simultáneamente, técnicos, estéticos, políticos y socio-ambientales.

Keywords:
Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Vacantes disponibles:
4/4
Siglas iniciales:

Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos

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14/07/2026

Computers, Programming, and Human Rights

We are working on a research project focused on analyzing the role of early computing systems as technologies of solidarity and humanitarian support during the 1970s and 1980s. The objective is to study how the use of punched cards, first-generation microcomputers, and relational databases enabled the tracking of victims, the unification of testimonies, and the cross-referencing of legal data for the defense of human rights.There are multiple specific research lines within the project. Among the tasks you could collaborate on are: (i) Identifying and studying historical technical documents, user manuals, and logic diagrams in memory archives; (ii) Implementing ad hoc methods and digital tools to systematize and visualize the computing workflows of the era; (iii) Designing and conducting qualitative interviews with pioneering engineers, mathematicians, and archivists who operated these systems.

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Prerequisites:
No prerequisites
Available vacancies:
1/3
Class Code Initials:

This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits

Computadores, Programación y Derechos Humanos

Estamos trabajando en un proyecto de investigación centrado en analizar el rol de los sistemas computacionales como tecnologías de solidaridad y soporte humanitario en las décadas de 1970 y 1980. El objetivo es estudiar cómo el uso de tarjetas perforadas, computadores de primera generación y bases de datos relacionales permitió registrar víctimas, unificar testimonios y cruzar datos jurídicos para la defensa de los derechos humanos. Así también reconocer a los y las ingenieras involucradas. Existen múltiples líneas de investigación específicas dentro del proyecto. Entre las tareas en las que podrías colaborar están: (i) Identificar y estudiar documentos técnicos históricos, manuales de usuario y diagramas lógicos en archivos de la memoria; (ii) Implementar métodos ad hoc y herramientas digitales que permitan sistematizar y visualizar los flujos informáticos de la época; (iii) Diseñar y realizar entrevistas cualitativas a ingenieros, matemáticos y archivistas pioneros que operaron estos sistemas.

Keywords:
Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Vacantes disponibles:
1/3
Siglas iniciales:

Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos

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