Oportunidades Públicas
| Fecha de Creación | Descripción | Mentor(es) | Acciones |
|---|---|---|---|
| 02/07/2026 |
Assessment of Learning-by-Doing Experiences in Timber Construction EducationThis opportunity seeks to assess the educational experience associated with learning-by-doing activities for teaching timber construction systems. The student will support the design, implementation, and analysis of surveys applied to undergraduate students participating in hands-on timber construction activities. The work will focus on evaluating students’ perceptions, learning experience, engagement, and perceived development of technical and transversal skills. The results will contribute to the validation of active learning strategies in timber engineering and construction education, as part of a teaching-focused research project. Keywords:Prerequisites:No prerequisitesAvailable vacancies:1/2This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits ICC2985 ICE2985 ICC2986 ICE2986 ICC2987 ICE2987 Evaluación de experiencias de aprendizaje práctico en la enseñanza de construcción en maderaEsta oportunidad busca evaluar la experiencia educativa asociada a actividades de aprendizaje práctico, o learning by doing, para la enseñanza de sistemas constructivos en madera. El o la estudiante apoyará el diseño, implementación y análisis de encuestas aplicadas a estudiantes de pregrado que participen en actividades prácticas de construcción en madera. El trabajo se enfocará en evaluar las percepciones de los estudiantes, su experiencia de aprendizaje, nivel de involucramiento y percepción respecto del desarrollo de habilidades técnicas y transversales. Los resultados contribuirán a la validación de estrategias de aprendizaje activo en la enseñanza de la ingeniería y construcción en madera, como parte de un proyecto de investigación en docencia. Keywords:Prerrequisitos:Sin prerrequisitosVacantes disponibles:1/2Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos ICC2985 ICE2985 ICC2986 ICE2986 ICC2987 ICE2987 |
Ver |