Oportunidades Públicas

Fecha de Creación Descripción Mentor(es) Acciones
25/06/2026

International Doctoral Internships: Student Experiences, Academic Trajectories, and Institutional Ties at the School of Engineering

International research stays and co-tutorship programs are a cornerstone of doctoral training, yet their real impact —both on those who experience them and on the institution that supports them— remains an open question. This research opportunity seeks to answer it from its most direct source: doctoral students themselves. Through the design and application of semi-structured interviews with current students and graduates who completed research stays abroad, the student will conduct in-depth accounts of their experiences, exploring dimensions such as growth as a researcher, competency development, exposure to new methodologies and scientific cultures, and the perceived effect on their subsequent professional trajectory. From that same material, the academic and institutional ties that these mobilities have generated or strengthened between the School of Engineering and foreign universities and institutions will be identified and mapped. The work will combine qualitative analysis of the interviews with a literature review on postgraduate internationalization, offering the student a formative experience in applied social research and qualitative methodologies, with results that can directly inform the School's doctoral training and internationalization strategy. The work will take place during the second semester of 2026.

Prerequisites:
No prerequisites
Available vacancies:
1/2
Class Code Initials:
PhD students who will assist in mentoring for this research opportunity:
Sofía Nicolai

This opportunity uses a Nota 1-7 evaluation method and is worth 10 credits

Pasantías doctorales internacionales: experiencias estudiantiles, trayectorias académicas y vínculos institucionales

Las pasantías y cotutelas internacionales son una pieza clave en la formación de investigadores, pero su efecto real —tanto sobre quienes las viven como sobre la institución que las impulsa— sigue siendo una pregunta abierta. Esta oportunidad de investigación busca responderla desde su fuente más directa: los propios estudiantes de doctorado. A través del diseño y aplicación de entrevistas semiestructuradas a estudiantes y egresados que realizaron estadías de investigación en el extranjero, el o la estudiante levantará sus experiencias en profundidad, explorando dimensiones como el crecimiento como investigador, el desarrollo de competencias, la exposición a nuevas metodologías y culturas científicas, y el efecto percibido en su trayectoria profesional posterior. A partir de ese mismo material, se identificarán y mapearán los vínculos académicos e institucionales que estas movilidades han generado o fortalecido entre la Escuela de Ingeniería y universidades e instituciones extranjeras. El trabajo combinará análisis cualitativo de las entrevistas con revisión de literatura sobre internacionalización del postgrado, ofreciendo al o la estudiante una experiencia formativa en investigación social aplicada y metodologías cualitativas, con resultados que podrán informar directamente la estrategia de formación doctoral e internacionalización de la Escuela. El trabajo se realizará durante el segundo semestre de 2026.

Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Vacantes disponibles:
1/2
Siglas iniciales:
Estudiantes de doctorado que ayudarán mentoreando en esta investigación:
Sofía Nicolai

Tiene un método de evaluación Nota 1-7, con 10 créditos

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